INTEGRACIÓN SENSORIAL

¿Qué es la integración sensorial?

La integración sensorial es una terapia que ayuda a las personas a procesar los estímulos sensoriales.

La integración sensorial es, por tanto, una herramienta que ayuda a nuestros alumnos a procesar los estímulos sensoriales, lo que puede mejorar su autonomía y participación en la vida. 

Las personas con TEA pueden tener dificultades para regular su respuesta a los estímulos sensoriales.

Algunos niños pueden ser hipersensibles o hiposensibles ante los estímulos del entorno.

¿Cómo trabajar la integración sensorial?

Las mesas sensoriales  pueden ayudar a facilitar la integración sensorial.

Se pueden utilizar juegos sensoriales, como jugar con arena, agua o masilla. 

Se pueden utilizar contenedores sensoriales.

Se pueden utilizar elementos de estimulación táctil y auditiva, como superficies de diferentes texturas y sonidos suaves o regulables.

Os dejamos nuestra mesa sensorial, de fabricación propia, que ayuda cada día a nuestros alumnos a facilitar la integración y regulación sensorial.

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Caja antiestrés

    En ocasiones encontramos que nuestros alumnos tienen dificultades para controlar sus conductas y emociones, lo que puede generar la aparición de rabietas y/u otros problemas conductuales.

    En la mayoría de los casos, los cambios en las rutinas o en el entorno, la sobreestimulación ambiental, las dificultades en la comunicación… pueden suponer el punto de inicio  de esa desregulación.

   Es por ello que hemos empezado a crear nuestra “Caja antiestrés”, a fin de favorecer la autorregulación de nuestros alumnos en los momentos en los que lo necesiten.

  Esta está prevista de aquellos elementos que mejor responden a las características, necesidades e intereses de nuestros alumnos y contiene:

 * Elementos sensoriales: dirigidos a calmar el sistema nervioso disminuyendo el nivel de alerta. Como:

• Pompero.
• Barita luminosa para golpear.
• Caleidoscopio.
• Cojín con legumbres.
• Pelotas de diferente tacto.
• Juguetes para apretar.
• Juguetes con movimiento.
• Masa sensorial (flubber).

  * Elementos cognitivos: Esta idea, junto con la anterior, extraída del Blog “Ocupatea” de Sabina Barrios, tiene como objetivo la regulación del propio estado tomando conciencia del mismo. Consiste en presentar:

•   Primero, una tarjeta de color rojo que le ayude a conocer su estado “enfadado”.
•     Después, actividades de su interés, como laberintos, que le permitan bajar el nivel de ansiedad y excitación.
•   Y, por último, una tarjeta de color verde que indica su nuevo estado “tranquilo”.

Poco a poco, iremos completando nuestra caja en función de las necesidades de nuestros chicos.